Activity Detail
Oral Communications - Parallel sessions 6A
Chair
Isabel Monteiro da Costa
Speech therapist |ESS-UA
Presentations
ICCA2025-23409 Incidência De Estudos Na Temática Dos Direitos Das Crianças Em Contexto De Jardins De Infância: Uma Análise Bibliométrica
Cristiana Ribeiro - Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Instituto Politécnico de Bragança
Cristina Mesquita - Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento, Instituto Politécnico de Bragança
Juan-Carlos Hernández Beltrán - Universidad de Salamanca
ICCA2025-28924 The Relationship Between Communication Skills And Temperamental Traits In Preschool Children: An Exploratory Study In Northern Portugal
Filipa Sousa - Escola Superior de Saúde Fernando Pessoa, Porto, Portugal
Vânia Peixoto - Escola Superior de Saúde Fernando Pessoa, Porto, Portugal
Susana Marinho - Universidade Fernando Pessoa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Porto, Portugal
Carina Fernandes - Universidade Fernando Pessoa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Porto, Portugal
Pedro Pestana - Escola Superior de Saúde Fernando Pessoa, Porto, Portugal
ICCA2025-48724 Caracterização Das Práticas De Avaliação Das Aprendizagens E Do Desenvolvimento Em Jardim De Infância: As Perspetivas E Necessidades Dos/As Profissionais Em Portugal.
Vitor Hugo Pereira de Oliveira - inED Centro de Investigação e Inovação em Educação, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto
Margarida Barbieri - inED Centro de Investigação e Inovação em Educação, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto
Maria Manuela Pessanha - inED Centro de Investigação e Inovação em Educação, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto
Sílvia Barros - inED Centro de Investigação e Inovação em Educação, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto
ICCA2025-21204 Potencialidades E Desafios Da Implementação De Atividades Prático-Laboratoriais Por Professores Do 1º Ciclo Do Ensino Básico
Mariana Guise - Escola Superior de Educação de Fafe
Teresa Lopes - Escola Superior de Educação de Fafe
Joana Torres - Escola Superior de Educação de Fafe
ICCA2025-16746 Pygmalion Effect In The Classroom? Longitudinal Associations Between Teacher Perceptions And Reading Achievement Of Second-Grade Struggling Readers
Soraia Filipa da Silva Araújo - Universidade do Minho