Professora Auxiliar na Universidade de Aveiro – Departamento de Educação e Psicologia. Desde 2003, tem desenvolvido atividade no âmbito da formação de educadores de infância e professores do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Bacharelato em Enfermagem, Licenciatura em Psicologia, Mestrado em Psicologia Clínica do Desenvolvimento e Doutoramento em Psicologia no domínio dos espaços exteriores em contextos de infância, intitulado “Interação criança-espaço exterior em jardim de infância”.

Em 2010 frequentou o curso “The learning environment in Scandinavian early years settings”, de 25 horas, em Viborg, Dinamarca, promovido por Inside-Out Nature - The Danish Forest School Training. Em 2013, de abril a junho, desenvolveu um estágio Erasmus em Trondheim, Noruega, vivenciando experiências de educação no espaço extrerior em contexto de jardim de infância e de creche. Desde 2015, no âmbito da Mobilidade Erasmus, visitou contextos de Forest School em Esbjerg (Dinamarca), Trondheim (Noruega), e participou em grupos de trabalho com investigadores internacionais no domínio  da Educação em espaços exteriores.

Desde 2011 tem apresentado comunicações, em Portugal e no estrangeiro, e tem participado em projetos de investigação e intervenção, desenvolvidos quer no âmbito da formação de educadores e professores nos cursos da Licenciatura em Educação Básica e no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, lecionados na Universidade de Aveiro, quer com educadores e professores em colaboração com jardins de infância e escolas do 1.º ciclo. 

Integra a Equipa Científica do Projeto Limites Invisíveis, cujo projeto-piloto se desenvolveu entre fevereiro de 2016 e janeiro de 2017. Este projeto é promovido pela parceria, entre a Universidade de Aveiro – responsável pela monitorização, avaliação de impacto do projeto-piloto e coordenação da área de investigação –, a Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) e o CASPAE (IPSS), através de protocolo assinado em fevereiro de 2016. Este projeto engloba 3 eixos principais – Intervenção, Investigação/Monitorização e Formação/Consultoria.

É membro do Special Interest Group - Outdoor Play and Learning in Early Childhood Education. Investigadora do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF).